2015학년도

교육대학원생 현장 역량 강화 세미나 발표원고 작성 안내

❏ 원고 형식 및 분량

(1) 다음의 두 가지 형식 중 하나를 선택하여 작성

① 논문 형식: 소정 양식을 이용하여 A4 10쪽 내외로 작성

② 슬라이드 형식: 발표용 슬라이드 20쪽 내외를 소정 양식에 포함시켜
A4 10쪽 내외로 작성

(2) 특별히 언급하지 않은 서식은 ᄒᆞᆫ글 프로그램의 기본값을 따른다.

① 기본 글꼴: 신명조 11pt

② 줄간격: 160%

③ 문서 여백: 좌 30, 우 30, 위 20, 아래 15, 머리말 15, 꼬리말 15

❏ 원고 작성 예시

(1) 두 가지 유형의 전체 모양은 아래와 같다.

① 논문 형식                         ② 슬라이드 형식

학습장애교육의 교수학습방법론의 최근 동향

홍길동(화학교육전공 석사과정)

I. 서론

1. 문제의 제기(또는 생략) : 진하게 11포인트

1) 학습장애교육의 교수학습방법론에 대한 고찰

(1) 근대 학습장애교육의 교육학습방법론 고찰

(가) 구화법

① cued speech

㉠ 창시자

...

용해현상에 대한 학생들의 개념유형 및 교사들의 지도실태

홍길동(화학교육전공 석사과정)

(2) 자세한 양식은 다음 쪽을 참고할 것

<유형 1 > 원고

[발표제목] 진하게 15pt, 가운데 정렬

학습장애교육의 교수학습방법론의 최근 동향과 시사점

[발표자] 11pt, 오른쪽 정렬

홍길동(특수교육전공 석사과정)

[제목] 13pt, 가운데 정렬

I. 서론

[제목] 11pt, 왼쪽 정렬

1. 문제의 제기(또는 생략) : 진하게 11포인트

이 발표에서는 학습장애교육의 교수학습방법론의 변천을 근대기부터 시작하여 20세기를 거쳐 현재에 이르기까지의 과정을 역사적인 고찰을 통하여 분석적으로 살펴보고자 한다. 각 시기별로 사용되었던 다양한 교수학습방법론을 살펴보고, 제한된 시간 내에서 이들이 수행했던 기능과 시대적 한계를 살펴볼 것이다. 먼저, 교수학습방법론에 대한 역사적 변천 과정부터 살펴보자.

[본문] 11pt, 들여쓰기 3칸

[제목] 11pt, 3칸 들여쓰기

1) 학습장애교육의 교수학습방법론에 대한 역사적 고찰

(1) 근대 학습장애교육의 교육학습방법론 고찰

(가) 구화법

① cued speech

㉠ 창시자

<유형 2 > 슬라이드

[발표제목] 진하게 15pt, 가운데 정렬

용해현상에 대한 학생들의 개념유형 및 교사들의 지도실태

[발표자] 11pt, 오른쪽 정렬

홍길동(화학교육전공 석사과정)

한 쪽에 2장의 슬라이드가  들어갈 수 있도록 크기를 조절하고, 가운데 정렬함